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Questo Istituto ormai da diversi anni, inserisce nel proprio P.O.F. uno o più moduli relativi all’ Educazione alla legalità in quanto la ritiene un valore
fondante nella formazione delle giovani generazioni.
In un periodo economicamente critico come l’attuale, si ritiene fondamentale proporre attività di formazione che favoriscano la responsabilità civile
anche come responsabilità all’uso del denaro.
L’educazione dei giovani a selezionare i propri bisogni e desideri in relazione ai mezzi economici a disposizione non può prescindere dal ruolo della
famiglia e della società intesa come insieme dei cittadini in un territorio.
Uno degli scopi del progetto è quello di costruire una rete di soggetti e sviluppare attività in grado di proteggere i giovani studenti e i cittadini che
attraverso loro verranno contattati, dalle insidie della cultura del facile successo economico e del gioco d’azzardo, favorendo un uso consapevole del
denaro e delle risorse. In relazione a ciò si affronterà anche il tema del sovraindebitamento delle famiglie e del rischio di usura, ovvero gli strumenti di
microcredito.
Tali obiettivi sono comuni con l’Educazione alla salute in merito alla prevenzione sulle “nuove dipendenze”. Infatti uno dei partner sarà proprio il Ser.T
che svolgerà un ruolo fondamentale nel far conoscere ai destinatari del progetto i meccanismi delle dipendenze, anche da gioco.
Il Progetto prevede le seguenti attività:
- coinvolgimento di alunni e genitori delle classi selezionate attraverso un questionario, preparato in concerto con il SERT in cui, in modo
anonimo, sia i ragazzi che i genitori spiegheranno come utilizzano le proprie risorse economiche. (Occorre avere idee chiare su quanto,
dove, come si spendono i soldi.)
- Elaborazione dei questionari e relative attività:
- per i ragazzi delle Scuole medie uno studio, anche con schede periodiche, dello spostamento dei consumi in base a criteri che ne
stabiliscano l’eticità e la sostenibilità ambientale
- per i ragazzi delle scuole superiori , oltre all’analisi dei questionari prevediamo una mappatura del territorio sui luoghi di ritrovo, per
indagare se c’è gioco e in quale misura. Studio dei dati statistici relativi all’illusione del gioco d’azzardo.
- Coinvolgimento di tutte le classi interessate in incontri con esperti del SERT, sia all’inizio del progetto che alla fine per lavorare sulla
tematica delle nuove dipendenze
- Realizzazione di una giornata finale, nei vari Comuni, aperta a tutti, con l’illustrazione da parte dei ragazzi dei lavori fatti e dei risultati
ottenuti in termini di uso responsabile delle risorse economiche.
- Partecipazione alla mostra convegno internazionale delle buone pratiche di sostenibilità ambientale, economica e sociale denominata Terra
Futura 2010
- Realizzazione di un opuscolo informativo sui rischi del gioco da distribuire nei luoghi ad esso deputati e ai cittadini-genitori.
Collaboreranno al progetto come partners:
Le Scuole:
1. Istituto d’Istruzione Superiore “L.Signorelli” sedi di Cortona e Foiano della Chiana
2. Istituto d’Istruzione Superiore “A.Vegni” loc. Capezzine – Cortona
3. Scuola Media “Berrettini Pancrazi” per il Comune di Cortona
4. Istituto Comprensivo “D.Alighieri” per il comune di Castiglion Fiorentino
5. Istituto Comprensivo “Marcelli” per il Comuni di Foiano della Chiana
6. Istituto Comprensivo Lucignano per i Comuni di Lucignano e Marciano della Chiana
I Comuni:
Cortona, Castiglion Fiorentino, Foiano della Chiana, Lucignano, Marciano della Chiana.
La Provincia di Arezzo,
il Ser.T Valdichiana della ASL 8 e la Banca Popolare di Cortona.
Il Progetto propone sia una ricerca conoscitiva sul territorio che un intervento di prevenzione sul
tema delle facili illusioni, gioco e scommesse, uso consapevole del denaro.
Esso persegue i seguenti obiettivi:
- Indagare la realtà del territorio attraverso un questionario conoscitivo sull’utilizzo delle
risorse a disposizione dei ragazzi e delle loro famiglie.
- Attivare interventi educativi sulle tematiche dell’educazione alla responsabilità civile in
contrasto con la cultura dello “sballo”
- Acquisire la responsabilità di comportamenti virtuosi rispetto all’ambiente, alla salute e allapianificazione economica
- Valutare i rischi conseguenti alle nuove dipendenze
- Sviluppare nei giovani adolescenti capacità personali e sociali per partecipare attivamente alla vita democratica del territorio di appartenenza
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